“分”“聚”相彰,“折叠”短教
——以《我的伯父鲁迅先生》为例
长课文因为长，通常存在相似的内容或写法。教学中，找出相似处，找准切入点，围绕相同目标分散探究内容，然后归类聚合，同类“折叠”，整体体悟，就能实现取主舍次、以点带面、重点把握、富有效率的短教。下面就以《我的伯父鲁迅先生》为例进行具体说明。
一、明确目标，巧妙切入
结合单元教学目标，本课有三个教学任务：其一，给文段加上小标题;其二，通过揣摩关键词句和抓住人物描写，感悟人物品质;其三，学习通过事情写人、表达自己情感的写作方法。（剩余900字）