语文园地高效使用“三部曲”

——以六(上)第二单元语文园地为例

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教师要想高效使用语文园地的内容，需要进行全面梳理、分散落实、再现强化“三部曲”，环环相扣，从而优化学习内容，最大限度地促进学生语文素养的全面提升。笔者以六（上）第二单元语文园地为例浅谈具体做法。

一、备课时要有全面梳理意识

在本单元授课之前，教师应细致研究语文园地，完成三项梳理：梳理出学生要掌握的知识点，梳理出相关语文要素分别在哪些课文、哪些部分进行落实，梳理出落实语文要素的计划。（剩余851字）

试读结束

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