评价,让过程和进步看得见
——关于语文课程评价的遐思与断想
评价是优化和促进学生“学”和教师“教”的重要环节。2022年版课标指出：“义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。”由此可见，评价对于学生而言，可以“促进学生学习”，也就是说，评价可以引导学生发现自己的优长和不足，激发和唤醒自信心和求知欲，反思学习行为，进一步优化学习方式，拓展学习内容，提高学习能力;对于教师来说，评价可以“改进教师教学”，也就是说，评价具有诊断功能，通过评价，教师能够发现教学的不足之处，改进与优化教学的方法和路径，唤醒专业发展的自觉。（剩余3227字）
