小学语文高年级作业优化路径探究

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一、作业目标新定位

让作业少而精，需要教师建立课程视域作业观，将作业设计提升为一种与课堂教学相匹配的学习设计，促使学生在作业的过程中自主学习、自主发展。

1.基于单元视角，定位纵向作业目标。

作业设计应遵循整体教学设计理念，以大单元、大概念为核心对作业目标进行定位，将零散的、碎片化的小目标形成纵向的、结构化的系统目标，进而实现长效的素养提升。（剩余3829字）

试读结束

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