线上家常课:困境与超越

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

我一直困惑：线上课老师的教学水平通常是不错的，为什么学生的听课状况不尽如人意呢？调查后，我发现可能有以下几个原因：（1）高估学生的听讲能力。华东师范大学的一个调查报告说，60%的学生经常开小差。网络游戏的吸引力远远超过线上课，学生一边听课一边玩游戏。（2）高估学生的自律能力。一项线上教学调查结果显示，线上课后，学生的学习能力发生两极分化，自律的学生的学习能力更强了，缺乏自律的学生的学习能力更弱了。（剩余3425字）

试读结束

目录
monitor