几何直观能力培养研究

——以小学第三学段为例

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近年来，教师对于几何直观的研究给予了极大的重视，同时，由于它是小学生必备的一项核心素养，这一领域也吸引了各方的关注.根据新课标中几何直观概念及其要求，结合小学第三学段学生的心理发展特点和知识掌握的复杂性，笔者主张在实施几何直观的教学过程中采用一些有效方法，为教师提供针对实际教学中遇到的困扰难题的具体（剩余3716字）

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