跨学科视角下小学数学大单元教学探索

——以“位置与方向”单元为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调对内容进行结构化整合，倡导跨学科主题学习，帮助学生形成跨学科的应用意识和实践能力.[1当前小学数学教学存在知识碎片化、学习体验单一化、与实际生活脱节等问题，跨学科大单元教学能有效解决此类问题.小学数学跨学科教学通过整合不同学科的内容和概念，让学生在掌握数学（剩余3573字）

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