基于数学大概念的问题链设计：价值、策略与实践优化

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小学数学课堂问题设计是组织教学过程、实现教学目标的核心环节.问题链的运用是为了避免问题设计的碎片化、机械化，更多地赋予课堂问题以情境和逻辑思维导向.所谓问题链，是指能整合教学核心目标、核心内容，基于学生生活实际和思维水平，贯穿课堂教学，能激发和推进学生学习发生的一串问题的集合.[1数学大概念为数学问（剩余3696字）

试读结束

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