如何更好地理解假分数

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在数学学习中，假分数对学生来说是一个困惑颇多的概念。如何帮助学生更好地理解假分数？可以按以下步骤进行教学。

一以a 联想分数，明晰假分数认知起点

教师以 切入，引导学生联想它可能代表的分数，如 等。然后组织学生探讨满足条例的分数的类别，鼓励学生分享观点和疑惑，如： 是否为假分数？假分数是怎么产生的？等等。（剩余758字）

试读结束

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