探索运算律本质打通关联建结构

——“运算律再探索”教学实践与思考

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人教版教材把“运算律"作为一个单独的单元，安排在四年级下册第三单元学习。在运算中，运算律有助于培养学生灵活选择计算方法的能力，提高学生的运算能力。为了使学生对运算律的本质有深刻的理解，需要对五大运算律进行再次探索。

一、小测试，积累课堂学习素材

1.小练习。

上课伊始，出示： 25×137× 1o

师：横线上，你想填哪个数？理由是什么？生：填4，4可以与25相乘，计算更简便。（剩余3625字）

试读结束

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