利用“角色扮演法”理解“0不能做除数”

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教学中，教师常常会告诉孩子一些结论，但是对于“为什么”学生往往不清楚。例如，教师告诉学生“0不能做除数，因为0做除数没有意义”。对于“为什么不能”，有些教师会通过举例来说明。但对于“为什么无意义”，学生缺乏感知，更不能将“无意义”和“不能”很好地关联起来，这就使得“0不能做除数”变成了一条冷冰冰的数学规定。（剩余1461字）

试读结束

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