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2022年版课标在“课程理念”部分提出“设计体现结构化特征的课程内容”，对于课程内容组织，“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。学科结构化的目的是使学生了解所学内容之间的关联，从内容之间的关联中体会其中的核心概念或基本观念，并在后续学习中反复运用与强化，从整体上理解和掌握相关内容，进而实现知识与方法的迁移[]。（剩余6215字）
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以重要结构组织，将关联的知识统整
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