藏在“花样龙”里的干支纪年法

——自主开发探究性课例的实践与思考

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2022年版课标指出：“学校和教师都要关注课程资源的收集，根据教师教学、学生学习需要，分门别类进行整理；在使用过程中不断优化改进，开发补充…"本主题是基于发生在学生身边的一则小故事所生成的自主探究性学习内容，旨在引导他们在综合化探究活动中提升对数学知识的融合性认识，深刻感受我国传统纪年法的独特魅力，增强民族自豪感，提升思辨能力，进而促进其核心素养发展

一、导入设计

有趣的对话。（剩余3363字）

试读结束

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