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一 研究背景
21世纪进入网络化、数字化、大数据、智能化时代，信息量和知识量以几何级数递增。这样的时代特点要求每个人，尤其是教育工作者，必须具备终身教育和终身学习的教育理念和知识观，要培养每个学生具备自学能力和可持续发展能力。
传统知识观和教育观认为，教学的过程就是感知、记忆，这样培养出来的人才主要服务于工业化、城市化。（剩余3975字）
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小学数学新教材的前期研究与理论重构（上）
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