数理天地(高中版)

2026年06期

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《数理天地(高中版)》(月刊)创刊于1991年,由中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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力的合成方法处理多力平衡问题 【摘要】本文以共点力作用下物体的平衡问题为载体，阐述力的合成方法在该类问题解决中的重要性与应用价值.通过选取具有代表性的例题，从不同角度深入分析力的合成方法的具体运用过程，旨在帮助读者理解力的合成方法的核心思想，掌握运用力的合成方法解决共点...
拆解旋转切割多场景，打通电路与运动关联 【摘要】本文聚焦电磁感应中的旋转切割模型，结合动量守恒、能量守恒及安培力分析，对两道典型例题展开深入研究，总结该模型在多导体、多过程物理问题中的解题策略....
带电粒子在不同类型磁场中的运动分析 【摘要】在高中物理学习中，“带电粒子在磁场中的运动问题”一直是高考试题的重点内容.解决这类问题不仅需要学生熟练掌握相关物理理论知识，如洛伦兹力、圆周运动等，还需要学生具备较强的逻辑推理能力和几何分析能力.本文通过具体的实例，深入探究带电粒子...
巧用动能定理求解实际问题 【摘要】本文选取打夯、货物装卸与电磁感应三个典型物理场景，系统探讨动能定理在求解实际问题中的具体应用路径.这一方法为处理多阶段、多形态的运动问题提供了清晰而高效的解决方案....
电磁感应现象中的能量转化问题研究 【摘要】能量的转换与守恒是理解电磁感应过程本质的关键.本文集中讨论四种关键分析手段：从能量守恒视角出发把握整体系统；利用功能原理厘清做功与能量的联系；通过计算焦耳热直接确定电能损耗；运用功率关系建立能量守恒方程.这些手段构成一个完整框架，能...
库仑力平衡问题的建模解析指导 【摘要】库仑力平衡问题可分为共线和不共线两类.教学中，教师需引导学生开展模型构建，总结方法规律，综合运用库仑定律与力学平衡条件，结合实例指导解题，帮助学生积累经验，提升分析问题与解决问题的能力....
关于机车启动问题两大知识模型的探究 【摘要】在机车启动问题的教学探究中，建议围绕恒定功率启动模型和恒定加速度启动模型展开，引导学生梳理机车启动的完整过程，构建思维导图，总结相应结论，后续结合实例进行解题指导，帮助学生掌握该类题型的分析方法，提升解题能力....
测定电源电动势和内阻方法的万变与不变 【摘要】本文围绕测定电源电动势和内阻的实验，从原理本质的“不变”及测量方法与数据处理的“万变”两个层面展开.通过两个典型例题，揭示实验中变与不变的规律，帮助读者更好地理解和掌握测定电源电动势和内阻的相关知识与技能....
高中物理力学实验的拓展设计与实践 【摘要】本文系统探讨高中物理力学实验的创新设计与教学实践.将智能手机等工具引入传统实验，使测量变得更灵活、有趣.如此调整，能显著提升学生动手探索的热情，其分析问题、动手验证的能力也能在实践过程中得到锻炼，最终实现学生物理核心素养的培养....
高中物理电学实验误差来源及控制方法探究 【摘要】本文选取“伏安法测电阻”与“测量电源电动势和内阻”这两个高中物理经典电学实验，集中探究其中的主要误差来源与控制办法.具体分析电流表内接法带来的分压误差，以及电压表分流引发的系统误差，核心目的是帮学生摸准误差本质，提升实验设计与数据分...

“杆+线圈”模型 【摘要】新一轮课改要求平时教学中需要注重发展学生的核心素养，不能仅强调对物理概念、原理的学习，而忽视对物理知识的深度理解与灵活运用.本文依据电磁场框架模型情境，设计一道开放题型，引导学生从运动观、能量观等不同角度，结合数学图像，运用科学思维...
仅在引力下物体在天体内径向运动的一题多解研究 【摘要】飞船在匀质天体内部沿半径运动的问题，涉及引力做功的分析.本文利用平均力法、简谐运动法、引力势能法分析飞船的运动速度与位置的关系....
例析速度关联与加速度关联 【摘要】本文从两道高中物理教学中常见的关于速度分解的题目入手，对比速度分解与力分解的区别，对比加速度分解与速度分解的区别，并探讨连接体中加速度关联的具体关系，可为教育同行提供教学参考....
对称法在高中物理解题中的运用例析 【摘要】对称现象广泛存在于自然界和物理学科中，诸多物理定律、规律与物理现象均蕴含对称特性.在物理解题中，巧妙运用对称性可有效简化复杂问题，找到解题切入点，降低解题难度.本文结合电场、磁场、电路三类典型物理试题，详细剖析对称性在解题中的具体运...
例谈传送带模型的教学方略 【摘要】本文将传送带模型问题的教学探究分为两大模块：一是关于模型的关键点解读，引导学生把握运动过程；二是关于 v-t 图像的解读，挖掘图像隐含信息.问题解析中，结合模型理清运动过程，明确运动状态，可有效提高学生的解题效率....

归纳法在高中物理解题中的应用逻辑与教学实践 【摘要】高中物理知识抽象、规律隐蔽，学生常陷入“知公式不会用”的困境.归纳法以“从特殊到一般”的思维路径，通过观察现象、提炼共性、验证规律，能有效搭建“现象一规律”的认知桥梁.本文结合实验数据处理、匀变速直线运动、电路分析三类典型例题，梳理...
高中物理必修一牛顿第二定律应用问题的解题技巧 【摘要】本文以高中物理必修一牛顿第二定律应用问题的解题技巧为研究主题，探索应用牛顿第二定律解决瞬时加速度问题和叠加体系统临界问题的解题技巧，以期为应用牛顿第二定律解题提供教学借鉴....
两类传送带模型问题的解题策略 【摘要】本文针对水平传送带与倾斜传送带两类模型，先剖析每类模型的“通性特征”，即物体运动状态变化的核心逻辑与受力分析要点，再结合具体例题展开解题分析，梳理解题步骤，高效突破传送带模型的难点....
功能关系视角下复杂物理过程的解题技巧 【摘要】本文从功能关系视角出发，系统探讨传送带、电磁感应及叠加场三类典型复杂物理过程的解题技巧.通过具体例题解析，深入剖析各模型中能量转化与守恒的核心关系，阐述如何运用功能关系高效解决综合性物理问题，以期为教学提供参考....
高中物理解题中等效替代法的应用 【摘要】等效替代法作为高中物理重要的思维工具，在简化复杂问题、揭示物理本质方面具有独特价值.本文基于力学、电路与交变电流三类典型案例，系统分析该方法的适用路径.研究表明，在严格遵循其成立条件的情况下，合理运用等效替代法能显著提升解题效率....
平抛运动两类常见题型与解题策略 【摘要】平抛运动是高中物理中的重点内容之一，是运动合成与分解思想的具体应用.本文旨在系统梳理平抛运动的两大类常见题型—“斜面约束”型和“追击相遇”型，并深入分析试题特点及分析策略，以供读者参考....
高中物理动力学图像问题的解题方略探析 【摘要】高中物理知识繁多且复杂，尤其是与动力学相关的物理公式和原理较多，解题时对各物理量之间关系的认识和理解往往还需要依靠图像.然而，学生面对动力学图像问题时，如何通过解读图像信息解决实际问题是一大挑战.本文结合高中物理动力学图像的类型和案...
整体法与隔离法在高中连接体问题中的应用 【摘要】本文围绕典型连接体问题，系统探讨整体法与隔离法在高中物理教学中的具体应用.通过水平面、斜面及含弹簧系统三种常见物理模型，详细阐述如何借助整体法求解系统加速度，再运用隔离法分析内部受力关系，总结两种方法互补协同的解题思路，以提升学生对...
基于错题分析的高中物理解题能力提升路径 【摘要】解题能力的提升是高中物理教学的核心目标之一.本文基于长期的教学实践，总结出通过分析错题来提升学生解题能力的有效途径.通过精选力学、电磁学等核心板块中的典型错例，深入剖析其错误根源，并针对性地提出“规范审题流程”“构建物理图景”“强化...

高考评价体系和课标下赏析带电粒子在复合场中的运动 【摘要】贵州省2025年高考物理第15题紧扣高考评价体系、课程标准和新教材的考查要求，利用大概念统整，聚焦核心素养，以带电粒子在复合场中的运动为考查载体，重点考查学生的科学思维和带电粒子在复合场中的力和运动的关系.本文通过破解带电粒子在复合...
新高考视域下高中物理实验教学的多元化路径建构 【摘要】新高考改革致力于构建中国特色现代教育考试招生体系，以“一核四层四翼”作为评价体系及教学指南.本文阐述新高考视域下高中物理实验教学的多元化路径建构，具体包括以下几个层面，内容层面：广纳优质素材，促进实验内容多元化.形式层面：革新设备，...
新高考下的高中物理“实验”教学活动的开展 【摘要】以新高考为导向，关注高中物理实验教学活动的开展，并将其作为课程教学的核心内容推进.这一举措不仅能丰富和扩充学科教学的内容，让学生在参与实验教学活动中实现团队协作、沟通表达等素养能力的提升，还能在严谨的实验操作中养成实事求是的科学态度...

巧用问题链提升高中物理教学效果 【摘要】本文立足高中物理教学痛点与核心素养培养要求，以问题链为研究核心，系统探讨其四大设计原则与五类应用策略.结合高中物理教材具体章节案例，详细阐述问题链的科学设计思路与灵活运用方法，深入解析如何通过贴合学情、衔接生活、逻辑递进的问题链设计...
高中物理概念大单元教学设计的路径建构与实践研究 【摘要】随着《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》对学科核心素养培育的明确要求，传统高中物理概念教学中存在的知识碎片化、素养培育脱节等问题日益凸显.本文以核心素养为导向，结合建构主义、认知负荷等理论，开展高中物理概念大单元教...
基于问题驱动的高中物理课堂教学实践研究 【摘要】问题驱动教学依托设计和实施问题链，能有效引导学生经历从认知冲突到概念建构的完整过程.当前，物理课堂存在问题层次单一、情境脱离学生经验、思维支架缺失等现实困境.教学实践要建立符合学科逻辑与认知规律的问题序列，通过创设真实情境激发学生的...
嵌入生活情境的高中物理课程教学策略研究 【摘要】高中物理课程内容范围广、难度大，学生常感困惑，从而难以激发学生对物理学习的热情.因此，教师在教学时，可采取生活情境教学策略，结合课程内容嵌入生活情境，为学生创造兼具启发性和趣味性的学习环境，增加学生在真实生活化物理学习中的体验感，从...
高中物理课堂教学效率提升策略研究 【摘要】新高考模式对高中物理教学提出了新要求，传统教学中存在的重成绩轻改革、理论脱离实践、师生沟通不足等问题，对课堂教学效率造成严重影响.本文聚焦新高考背景，探讨提升高中物理课堂教学效率的有效策略，通过分析提升高中物理课堂教学效率的原则，结...
情境化教学在高中物理概念教学中的应用 【摘要】情境化教学作为现代教育理念的重要体现，在高中物理概念教学中具有显著的应用价值.传统物理概念教学往往抽象难懂，学生缺乏生活体验，情境创设针对性不强，影响教学效果.本文通过分析情境化教学的理论内涵和实践意义，探讨其在物理概念教学中的具体...
关于高中物理课堂教学的思考与实践 【摘要】本文聚焦高中物理课堂教学有效性问题，明确以奠定科学探究素养基础、强化知识迁移与应用能力为核心的目标导向；剖析当前教学中存在的知识密度过高、学生认知负荷失衡、模块化学习引致的思维固化等瓶颈；提出通过构建整合性知识框架强化知识关联性、确...
生活情境模式在高中物理教学中的运用探究 【摘要】在高中阶段的理科体系中，物理学科因其紧密联系日常生活而独树一帜.在新课改背景下，高中物理教师要借助生活情境模式弥补学生实践经验不足的问题，同时加强学生对人与自然的和谐关系的认识.本文简要论述生活情境模式在高中物理教学中的运用意义，结...
高中物理教学中采用思维引导式教学模式的路径探讨 【摘要】本文主要探讨如何在高中物理教学中有效实施思维引导式教学法，首先阐释该模式的核心理念和教学价值.其次分析当前实践中常见的问题，如活动形式化、学生参与失衡、问题链设计不足等.最后以“牛顿第三定律”一课为例设计一份完整的问题引导式教学方案...

单元整体教学在高中物理中的实践路径 【摘要】为回应新课程改革对物理核心素养的期待，并摆脱传统课堂内容碎片化的困境，本文梳理高中物理单元整体教学的实践思路.研究先界定该教学范式的内涵，说明它与物理课程的契合点及操作原则；继而从目标设定、内容重组与活动推进三方面提出具体策略；并以...
高中物理“教一学一评”一体化的实践探索 【摘要】“教—学—评”一体化是高中物理中的重要教学理念，能帮助教师客观全面地了解学生物理学科关键能力的发展情况，有效促进学生学习、改进教师教学，助力学生实现全面且有个性的发展.本文分别从细化实验设计、提升教学效能、深化知识理解、满足不同需求...

轨迹与规律 【摘要】本文研究带电粒子在相互垂直的电磁组合场中的运动规律，通过受力分析与运动分解，推导出粒子在经历 n 个完整周期后的位置坐标通项公式.研究结果表明，粒子做典型的“旋进运动”，即沿电场方向进行周期性往复运动，同时在垂直于电场和磁场的方向上...
生活化情境在高中物理力学教学中的应用探索 【摘要】本文聚焦高中物理力学教学实际，针对生活化情境融入物理课堂的方法展开探究.基于新课标、新高考背景，分析高中物理力学知识的特征和核心素养要求，分析生活化情境融入教学的价值.分析认为，当前实际教学中对生活化教学资源的挖掘不到位，情境与学科...
高中物理习题教学中采用思维可视化的教学方式探讨 【摘要】本文主要探讨高中物理习题教学中思维可视化教学法的具体实施方式.首先介绍思维可视化教学法的概念；其次分析常规习题教学法存在的几点问题，如机械模仿、思维漏洞难纠正、学习效能低等，同时明确思维可视化教学的实施原则；最后提出题型精准筛选与思...
交互式仿真程序在电磁学与空间向量教学中的设计与应用 【摘要】交互式仿真程序凭借强大的可视化及交互功能，在高中物理电磁学与高中数学空间向量教学中发挥了重要作用.该程序系统模拟电磁现象与空间向量运算，把抽象知识具象化，降低了学习门槛，提升了学习兴趣与问题解决能力.本文深入分析交互式仿真程序的设计...
实践活动在高中物理教学中的应用与成效 【摘要】本文围绕实践活动在高中物理教学中的具体应用展开讨论，选取课堂实验、探究任务与情境化操作等活动形式，分析其对学生物理概念掌握、实验过程理解及学习投入的影响.依据活动实施过程中的表现记录与课堂反馈，对学生的参与方式与思维变化进行分析.结...
高中物理教学融入科普实践的“四位一体”模式探索 【摘要】在提升全民科学素质已成为国家重要战略的时代背景下，如何在高中物理教学中有效开展科普实践，是当前基础教育面临的重要课题.研究发现，当前高中物理教学普遍存在理论学习与科普实践应用脱节的矛盾.针对当前高中科普实践教学中存在的痛点，本文构建...
高中物理“一题多解”教学对创新能力培养的影响研究 【摘要】高中物理开展“一题多解”教学，可以发散学生物理思维，对培养其创新能力具有重要的作用.本文对当前高中物理教学存在的问题进行简单分析，结合高中物理“一题多解”教学对学生创新能力培养的影响，从立足教材例题、设计分层任务、融入物理实验探究、...

探析趣味物理实验视角下高中物理教学改革策略 【摘要】在新课标核心素养导向下，高中物理教学面临从“知识灌输”向“素养培育”的转型挑战.趣味物理实验以其知识可视化、思维活性化的独特优势，为教学改革提供了创新路径.本文结合人教版高中物理教材，从趣味物理实验的内涵特征出发，选取相互作用一力、...
夯实实验基础，提升实验探究能力 【摘要】本文以“多用电表的原理与使用”为案例，对典型例题从不同角度展开研究，旨在为高中物理实验教学提供有效策略，帮助学生深入理解多用电表知识，熟练掌握其使用方法，切实提升实验探究能力，进而增强学生的物理学科核心素养....
数字化赋能高中物理创新实验资源开发策略研究 【摘要】本文在以生为本的基础上，对数字化赋能高中物理创新实验资源的内涵与作用进行探究.然后提出“物理观念具象化：开发‘数据实证型’创新实验资源”“科学思维结构化：构建‘跨学科融合型’虚拟实验资源”“科学探究实践化：打造‘智能诊断型’探究实验...
高中物理力学实验中误差分析教学方法研究 【摘要】在核心素养导向下，高中物理力学实验教学需实现从关注实验结果向注重思维过程、数据分析与评价能力培养的转变.误差分析既是学生形成科学观念的过程，也是发展其证据推理、数据处理能力的载体.本文提出典型任务流程嵌入法、数据可视化与误差量化、案...
低成本实验在高中物理教学中的实践应用 【摘要】精选低成本实验材料、设计低成本实验方案、组织低成本实验活动、开展低成本实验实践.教师围绕低成本实验进行教学方案设计，能够有效调动学生的学习热情，也能够让学生在实验操作中培养实验探究能力.学生对实验操作本身具有浓厚兴趣，教师抓住学生心...
基于要素主义视域的高中物理实验大单元教学研究 【摘要】为破解高中物理实验教学碎片化难题，本文立足要素主义“核心知识传递、结构化体系构建”主张与大单元教学“主题统领、素养落地”逻辑，以“验证机械能守恒定律”为例，构建要素整合一层级探究—迁移应用教学框架，锚定知识、方法、思维三大核心要素，...
高中物理实验教学中学生科学探究能力的培养策略 【摘要】科学探究能力是高中物理教学的重要目标，也是学生核心素养的关键组成部分.当前高中物理实验教学中存在目标模糊、学生参与度低、评价机制不完善、资源配置不优等问题，制约了学生探究能力的发展.本文通过明确探究目标、优化实验设计、完善评价机制、...

指向核心素养的高中物理跨学科实践实施策略 【摘要】随着教育改革的不断深化，核心素养培育成为教育目标的核心.本文以“重力势能”教学为例，探讨在教学中如何通过跨学科整合设计，促进学科间的联系，增强学生的科学探究能力，具体内容包括根据教学设计实现学科融合，促进课堂互动与学生自主学习，结合...
核心素养导向下物理课堂学生注意力提升策略研究 【摘要】随着《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》的实施，以核心素养为导向的物理教学成为改革重点方向.然而，当前课堂中学生注意力分散、参与度不足的问题依然突出，严重制约了物理观念、科学思维、科学探究与科学态度等素养目标的落实...

基于科学探究的高中生物理模型构建能力发展策略探析 【摘要】本文聚焦于当前教学中学生模型构建能力薄弱的现实问题，探索基于科学探究的高中学生物理模型构建能力的发展策略，提出显化物理元建模知识、深化实验探究与建模过程的融合、引入原始物理问题及推广“一模多用”与模型整合的具体措施，为培养高中学生物...
大概念引领下高中物理教学对学生思维能力培养的研究 【摘要】高中物理学科内容严谨复杂，知识和理论内容深奥且晦涩，学生在理解和应用物理相关知识时常常存在思维上的困扰.而大概念引领的教学理念强调知识网络化和概念间的深度联系，有利于学生形成整体性的思维方式.通过提取核心概念、强化模型应用、创设真实...
高中物理教学中培养学生数智素养的项目式学习策略探究 【摘要】当前新技术不断涌现，促使教育发生新的变革，数智素养逐渐走进人们的视野，并引发热议.高中物理教学应注重通过项目式学习活动的实施，帮助学生理解、掌握学科知识，积极推进学生数智素养的提升，使学生更好适应社会与时代变革.本文基于自身教学实践...
高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力 【摘要】高中物理是学生学习的重点与难点，培养学生的自主学习能力对其掌握知识、提升素养及适应未来学习发展具有重要意义.本文从激发学习兴趣、培养自主学习意识、教授学习方法、提供学习资源和引导学生自我评价与反思五个方面探讨培养策略，通过“联系生活...

基于SOLO理论的高中物理思维可视化教学研究 【摘要】本文在SOLO理论认知分层框架下，将智能体深度融入高中物理课堂，构建以认知路径精准识别、思维结构动态追踪与分层反馈优化为核心的教学交互机制.本文通过设计结构引导任务、思维可视化追踪与知识迁移训练等关键环节，形成贯穿课前预习、课中探究...
数字化实验工具在高中物理力学教学中的应用路径 【摘要】高中物理力学教学是培养学生科学思维与实验素养的核心载体，传统实验教学存在测量精度不足、复杂场景难以复刻、数据处理低效等痛点问题.数字化实验工具以传感器、虚拟仿真、基础数据处理软件等为核心，为力学教学提供了精准化、可视化、个性化的革新...
AI背景下高中物理课堂互动提升策略与教学效果分析 【摘要】在教育数字化转型与新课标核心素养培育双重驱动下，人工智能技术为破解高中物理课堂互动瓶颈提供了创新路径.本文结合AI技术可视化、数据化、个性化特性，构建基本的策略体系.通过案例分析与实证研究发现，合理运用AI工具，可以提升课堂互动的深...
高中物理情境化教学中信息技术软件的应用探讨 【摘要】本文主要探讨了在高中物理情境化教学中应用信息技术软件的实践路径，先简要阐述了情境化教学的核心内涵及教学价值，然后从实际出发分析了当前教学实践中在实施情境化教学时存在的几点问题.最后以信息技术软件为切入点，本文提出可借助Geogebr...
基于可视化教学的高中物理电磁场教学策略优化 【摘要】高中物理涉及的电磁场知识具有较强的抽象性特征，对于学生而言理解难度过高.本文以可视化教学理念为基础，结合电磁场教学特性与高中学生认知规律，对可视化教学在电磁场教学中的应用策略进行深入分析.探讨电磁场教学面临的可视化缺失问题，分别从教...
利用数字传感器改进高中物理实验教学的实践探索 【摘要】在信息技术高速发展的背景下，数字传感器在教育领域的应用愈发广泛.研究表明，数字传感器能够有效弥补传统实验教学的短板，激发学生学习兴趣，提升实验教学的效率与质量.当前，数字传感器在高中物理实验教学中的应用虽有进展，但仍存在诸多问题.基...
高中物理教学中利用信息技术构建情境问题的探讨 【摘要】本文主要探讨高中物理教学中如何利用信息技术构建教学情境，首先阐述情境构建在物理教学中的作用及必要性，然后详细分析传统课堂上构建情境存在的现实困境，如高速、高危、微观、宏观及极端尺度现象难以在教室真实再现，导致情境教学效果大打折扣.对...

例析数理深度融合的综合性问题 【摘要】随着教育领域的不断革新，不同学科之间知识的相互融合已成为当前教育改革的一大显著趋势.本文深入探究数学与物理两大学科深度融合的综合问题，旨在帮助学生打破学科间的固有认知壁垒，提升学生将两学科知识灵活运用于实际问题的实践能力....
大概念统领思维力跃迁 【摘要】在高考物理“数理融合”命题导向的大背景下，本文以极值问题为切入点，构建“函数为基、导数为刃、思想为魂”的解题框架.通过典型例题，展现函数建模、导数分析与数形结合思想在将物理过程转化为数学模型中的应用，进而实现学生的模型建构能力与科学...