嵌入生活情境的高中物理课程教学策略研究

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《普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）》提出在教学设计和教学实施过程中要重视情境的创设，同时强调学生能在熟悉的问题情境中应用所学的常见的物理模型.此外，《中国高考报告2024》中指出高考命题坚持“无价值，不人题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则，其中“无情境，不（剩余3984字）

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