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1引言
当前,新课标对培养学生的科学探究能力和核心素养愈发重视,传统以传授知识为主的讲授式教学已难以满足学生需求.在此背景下,教育界探索出了多种契合新课标要求的教学模式.如思维引导式教学,该教学模式强调学生主动建构知识,让学生经历完整的思维过程,进而自发总结规律、内化知识,但如何让这一理念更有效地在(剩余4551字)
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高中物理教学中采用思维引导式教学模式的路径探讨
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