高中物理概念大单元教学设计的路径建构与实践研究

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当前，高中物理教学正处于以核心素养为导向的深化改革阶段，《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，物理教学需着力培育学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大核心素养.在此背景下，大单元教学作为一种基于整体观念整合教学内容、聚焦素养培育的教学模式，逐渐成为学科教学改（剩余4327字）

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