探析趣味物理实验视角下高中物理教学改革策略

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1引言

高中物理作为培养学生科学素养的重要学科之一，其抽象的概念体系与严谨的逻辑推理常使学生产生畏难情绪.传统教学中“重理论推导、轻实验体验”的模式，导致学生陷入“死记公式、机械解题”的误区，难以实现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程目标.《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》（剩余4548字）

试读结束

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