文教资料

2025年24期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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公共虚拟空间的语言景观研究 摘要：虚拟空间是现实空间的延伸，公共虚拟空间的语言景观既展现了社会文化多元性，也直接关系信息传播的交互效能。本文聚焦高等院校官方网站这一数字化公共场域，阐释其语言符号体系的意义构建与表达逻辑。本文对26所沈阳高校官方网站的语言景观进行分析，...
英汉否定结构的情感色彩对比研究 摘要：本文以英汉显性与隐性否定结构为研究对象，结合COCA、BCC、GCC语料库，对比分析其情感表达机制及情感与结构的对应关系。研究发现，英语显性否定依赖句法形式绑定情感，隐性否定具有“语义低熵值”的特征；汉语显性否定依赖语境传递情感，隐性...
李白《鸣皋歌送岑征君》中“二子"考辨 摘要：《鸣皋歌送岑征君》独特的用典、议论及抒情方式往往会引起读者的误读。从典故的情感内涵及议论的脉络来看，“吾诚不能学二子沽名矫节以耀世兮”中的“二子”并不是申包胥与鲁仲连，而是作为隐者的巢父、许由。诗中对所涉历史人物褒贬鲜明，又以屈骚激发...
文体视域下看《蜀相》的“体”与“用” 摘要：“体用论”是我国古典文体学的基本方法论之一，“体”为文体的基本规范和稳定特征，“用”为文体特征的具体表现形式。《蜀相》作为一首经典的律诗，既在“体”方面表现出严谨的律诗规范，又在“用"方面表现出别样的审美要素，最终在“体用统...
试谈《圆圆曲》复调手法与思想内涵多义性的关系 摘要：针对吴伟业叙事诗名篇《圆圆曲》的主题思想，学界存在诸多解读。就文本而言，除了情感层次的丰富性、语言本身的模糊多义性以及大量用典，诗人采用多声部交织的复调手法也是造成诗歌内涵多义性的一个不容忽视的重要因素。诗歌的叙述中回响着叙事者与人物...
日本天狗形象演变及其影响因素 摘要：天狗作为日本传统文化中的重要符号，其形象演变深刻反映了日本历史、宗教和社会变迁。从最初源自中国的天狗天象到逐渐在日本本土化的妖怪形象，天狗的多重象征意义贯穿了多个历史阶段。天狗形象在平安时代之后，逐步与日本的佛教文化产生联系，成为反佛...
悖论的庭园：《没有指针的钟》里的衰老叙事和智慧 摘要：在文学老年学的视角下，卡森·麦卡勒斯的小说《没有指针的钟》的文学叙事反映了年龄问题的复杂性和相对性。小说两名主要角色马隆和老法官的衰老体验具体表现为中年危机和老龄危机，其内核是私人和心灵维度上身份认同、失去自我和道德选择问题...
“全球南方”语境下富恩特斯作品中的女性身体叙事研究 摘要：卡洛斯·富恩特斯是拉美“文学爆炸”的四位代表作家之一。本文从身体政治与凝视机制两个维度出发，探究其作品《最明净的地区》与《与劳拉·迪亚斯共度的岁月》中主要女性形象的建构方式，研究发现：北方邻国的女性主义思潮对墨西哥...

论马克思实践思想的超越性 摘要：马克思作为现代哲学的开创人和奠基人，其实践思想的形成根植于对西方哲学传统——尤其是对亚里士多德等人实践思想的批判继承与超越。马克思从历史唯物主义的维度建构了实践思想，提出“实践”是“人的感性活动”，是认识世界与改造世界的统一，强调实践...
马克思主义整体性的人学逻辑与时代价值 摘要：马克思主义哲学是时代精神的精华，对马克思主义整体性进行考察是新时代把握马克思主义哲学内涵和时代价值的重要路径。本文基于理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑三重维度，对马克思主义整体性的逻辑进路进行剖析，进而深刻领会马克思主义整体性在新时代新征...
马克思和恩格斯关于档案文件材料的论述研究 摘要：本文探讨了马克思和恩格斯关于档案文件材料性质和作用的论述，及其对无产阶级革命档案事业的推动。研究表明，马克思和恩格斯十分重视档案价值，并将其作为研究和判断的基础。马克思、恩格斯认为，档案不仅是革命政治斗争的锐利武器，而且是科学研究的必...
中药“科学化”：《申报》上的中药广告话语与中药形象重塑 摘要：近代以来，中国传统遭遇西方现代性的全面挑战，在中医药领域尤为突出。为应对西医药的冲击与挑战，中药界开始尝试中药“科学化”转型，这种转型在中药广告上亦有体现。本文以晚清民国时期《申报》上的中药广告为研究对象，探讨中药广告话语中“科学化&...
中央红军巧渡金沙江制胜逻辑的多维探析 摘要：中央红军巧渡金沙江作为长征中的关键转折点，是我们党化危为机的经典战例。从多维视角系统解构可知，其背后蕴含着体系化制胜逻辑：在政治引领维度，先进政党领导、科学理论指导和正确政治方向指引，构筑了战略行动的根本政治保障；在斗争意志维度，红军...

新时代“培养什么人"的内在逻辑研究 摘要：围绕新时代“培养什么人”这一问题，本文根据习近平总书记关于教育的重要论述，从教育目的、教育发展经验以及教育强国建设等方面入手，对“培养什么人”进行深刻阐释，强化其的政治属性逻辑；从教育服务方向、教育发展目标的视角进行科学阐述，体现其战...
新时代共同富裕的理论内涵和实践路径 摘要：共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。新时代，我国需要在深刻理解共同富裕以人民为中心、普遍惠及与适度差异并存、短期调适与长期平衡协同共创、全体人民共同富裕及共建机制下的共享式富裕等理念与内涵的基础上，聚焦新时代社会主...
中国式现代化的实践论阐释 摘要：中国式现代化是在中国的具体历史、文化、社会和经济条件下进行的伟大实践，以马克思主义实践论为理论基础，在物质性、能动性和社会历史性方面与西方现代化形成鲜明对比。中国式现代化并不是一蹴而就的，而是在历经新民主主义革命时期探索、社会主义革命...
浅论“第二个结合"对“古今中西之争"的破解 摘要：中华民族始终在自觉主动地应对和处理“古今”“中西”问题，二者相互交织，构成了独特而深刻的“古今中西之争”，这与中华文明的突出特性密不可分。“古今中西之争”实质上是不同文明范式、不同文化体系在时间与空间维度上的碰撞与融合。“第二个结合”...
人工智能背景下高职院校课程思政创新教学路径研究 摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用不断拓展，为高职院校课程思政教学带来了机遇与挑战。本文聚焦人工智能背景下高职院校课程思政创新教学路径研究，探索该环境下高职院校课程思政教学改革的意义、存在的问题及优化策略，分析人工智能对教...
高中思政课项目式教学的基本特征与构建策略研究 摘要：项目式教学是一种具有高度操作性和实践性的教学方式，将其融入高中思政课有利于摆脱当下课堂教学困境，也与高中思政课教学目标和内在要求高度契合。本文基于二者的紧密关系，进一步分析了项目式教学的基本特征，包括教育目标的素养化、教育理念的人本化...
“引问导学法”在高中思政课教学中的实施策略研究 摘要：“引问导学法”在高中思政课教学中的实施，旨在优化课堂教学体系。该方法是以“问题”为纽带，融合教学目标设计、过程调控与认知培养的系统化方法，具有序列化、进阶性、诊断性和生成性。实施该教学法，有助于思政课教学筑牢政治认同根基、深化科学精神...
课程思政视域下中职体育课程教学实践路径研究 摘要：本文聚焦中职体育课程教学，通过分析课程思政视域下中职体育课程教学的价值意蕴，指出目前中职体育课程教学存在目标设立缺乏针对性、教学内容缺少契合的思政元素、课程思政教学逻辑主线缺失等问题，并从教学目标、内容、方法等维度提出对策，旨在发挥体...
新时代大学生历史主动精神培育探 摘要：历史主动精神具有启智润心、培根铸魂的价值意涵。推进新时代大学生历史主动精神培育是高校践行为党育人、为国育才重要使命的内在要求。培育大学生历史主动精神要从理论维度科学把握合规律性与合目的性相统一、理论性与实践性相统一、主导性与主体性相统...
大学文化叙事体系的构建 摘要：针对大学宣传文化工作面临的新形势新挑战，本文提出了构建大学文化叙事体系的理论框架，从概念建构、层次结构和实践路径三维度系统性阐释这一体系。概念建构层面，本文强调文化叙事“价值观培育”的核心目的，分析大学文化叙事构建的背景动因及特征；层...
教育强国背景下大学生理想信念教育路径研究 摘要：教育强国建设对高校育人工作提出更高要求，在此背景下强化大学生理想信念教育至关重要。大学生理想信念教育的核心内涵集中体现为“三个坚定”：坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，坚定中华民族伟大复兴。坚定的理想信念有助于筑牢大学生思...
新时代大学生大历史观的培育路径探析 摘要：新时代以来，习近平总书记在不同场合都多次强调应树立和坚持“大历史观”，这为高校落实立德树人根本任务和开展大学生大历史观培育提供了根本遵循与理论导向。本文在新时代背景下探究了大历史观的核心要义，并在阐述大学生树立大历史观的价值意蕴基础上...
对话视域下的红色文化教育：意蕴与实现 摘要：当前红色文化教育面临主体间性缺失、未完成空间局限、多元主体复调遮蔽的现实困境，阻碍了红色文化育人价值的实现。对话作为一种根本性的思想实践和行为方式，倡导学生在对话视域下追寻红色文化教育的意义与传承，为红色文化教育提供了新的研究范式。对...
红色文化短视频在大学生群体中的好感传播研究 摘要：当前，移动互联网、短视频平台已成为大学生获取信息和社交娱乐的主要渠道。红色文化短视频作为爱国主义教育的新型载体，存在创作内容同质化、信息传播被动化、表达主题片面化等问题，难以引起大学生群体的情感共鸣，弱化教育引导价值。注重情感联结的传...
人工智能视域下基础医学课程思政教学改革刍议 摘要：在人工智能技术迅猛发展和“大思政课"建设深入推进的双重背景下，基础医学课程的思政教学改革迎来新机遇。本文系统探讨了人工智能视域下基础医学课程思政教学改革的核心维度、师资队伍建设与制度保障，以及分析人工智能的技术伦理问题，旨在...
生成式人工智能赋能高校思政课教学研究 摘要：生成式人工智能技术的迅猛发展，为思政课教学改革提供契机与动力。然而，目前生成式人工智能赋能高校思政课教学，依然面临三个重要挑战，即教师角色认知难题、风险防控机制缺失和形式创新取代实质效果。本文提出提升思政课教师的数字素养与技术驾驭能力...
数字技术赋能思政课教师培训高质量发展：内在逻辑与实践进路 摘要：数字技术融入思政课教师培训，是教师专业精进、建设高水平思政课教师队伍的趋势和应然要求。数字技术赋能思政课教师培训高质量发展，可基于服务质量差距模型系统检视思政课教师培训现实问题，从精准识别培训需求、精准推送培训内容、实时管理培训过程以...
高校教师党支部“双带头人"培育工程的优化对策 摘要：高校教师党支部“双带头人"培育工程是推动党建与业务深度融合、强化基层党组织建设的重要举措。本文聚焦该工程的现实价值，从强化党建组织根基、推动学科协同发展、保障立德树人落实、提升高校治理效能四个维度展开分析，系统梳理了该工程实...
湖湘红色文化融入中学德育的路径研究 摘要：湖南作为中国革命的重要策源地，红色历史厚重、民族团结基因深厚，具有强大的育人功能。中学生正处于人生的“拔节孕穗期”，因此将湖湘红色文化融入中学德育具有重要意义。本文界定了湖湘红色文化的内涵，在融合意义上从价值引领的具体化、德育过程的实...

小学语文阅读教学中学生高阶思维能力培养路径探究 摘要：基于布鲁姆教育目标分类学与《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求，本文依托人教版教材典型课文案例对学生高阶思维能力的培养路径展开探究。研究发现，小学语文阅读教学中，高阶思维能力的培养可遵循以下路径：依托思维导图，培养逻辑思维；...
核心素养背景下小学数学量感的培养路径研究 摘要：小学数学量感具有可感知、参照、估算、迁移的特点，有效开展量感教学能培养学生直观感知能力及量化思维，提升学生问题解决能力，发展核心素养。本文从概念及特点、培养价值、培养路径三方面出发，阐述核心素养背景下小学数学量感培养研究，以期为小学数...
建构主义学习理论下小学语文阅读课堂对话的优化路径 摘要：建构主义学习理论强调通过对话与协作实现认知建构，对课堂对话的实施具有重要的指导意义。为适应时代变化、落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求，本文以该理论为基础分析课堂对话，针对小学语文阅读课堂中存在的师生言语比例失衡、以表...
小学语文故事类文本复述教学中学习支架的搭建 摘要：本文针对当前小学语文故事类文本复述教学中存在的问题，通过分析小学语文故事类文本的内容特质，提出教师应根据故事类文本特点和教学目标要求，搭建文脉式支架和问题式支架。文脉式支架聚焦故事线索，帮助学生厘清情节发展；问题式支架通过设计问题链，...
基于统编教材特点的小学语文教学创新路径研究 摘要：统编小学语文教材目前已实现全面覆盖，这意味着小学语文教学开启了新的篇章。教材本身所具有的“双线组元”结构、“三位一体”阅读体系、“任务驱动”与“守正创新”等核心特点，为教学实践提供了清晰的导向和坚实的依托。本文在深入剖析统编教材核心特...
小学语文革命文化题材文本教学的操作误区与实施建议 摘要：人教版小学语文教材中的革命文化题材文本是传播好革命文化、社会主义先进文化的重要载体。但在实践中，这类题材教学存在价值解读不准确、双线并进重点不明、学习活动流于形式等误区。本文提出以下实施建议：结合教材编排用意精准解读文本、结合语文要素...
基于单篇的整本书阅读教学 摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出，要加强整本书阅读指导，引导学生建构阅读经验、提高文学素养。《朝花夕拾》是学生进入初中阶段阅读的一部经典著作，但因其内容碎片化、情感深沉复杂，学生难以深入把握作品的价值与内涵。本文以人...
教育家精神引领中小学教师队伍建设的价值意蕴与实践路径 摘要：中小学教师队伍建设是深化教育综合改革的重要内容。教育家精神能唤醒中小学教师主体意识，助力中小学教师职业内生性发展，彰显中小学教师育人的时代使命。据此，本文构建以教育家精神为指引的中小学师资队伍高质量建设的发展路径：精神引领价值定位，重...
学习任务群视域下农村初中古诗文教学策略探究 摘要：新课标倡导的学习任务群理念为古诗文教学提供了新范式，也为资源相对薄弱的农村初中带来了挑战与机遇。本文探讨学习任务群的核心概念，分析学习任务群视域下农村初中古诗文教学的内涵，并以人教版初中语文八年级下册《桃花源记》为例，从语言建构与运用...
基于英美文学经典作品的职业英语表达能力提升路径研究 摘要：本文以英美文学经典为切入点，探讨其在职业英语表达能力培养中的独特价值。研究指出，英美经典文学能从词汇语境化、句法与语篇训练、文化解码及批判性思维养成等方面有效弥补当前职业英语教学中存在的词汇机械化、表达规范性不足、文化认知表层化及逻辑...
积极心理学融入高校大学生心理健康教育的路径探索 摘要：新时代背景下，大学生心理健康教育在高校教育中日益受到重视。本文立足传统心理健康教育模式，剖析了大学生心理健康教育的主要问题，从而提出四条优化路径：建立常态化管理工作模式，加大对发展性心理问题的干预力度，以学生需求为中心创新教育方式，构...
基于OBE理念的微观经济学课程案例教学改革研究 摘要：本文聚焦OBE理念导向下的微观经济学案例教学改革，旨在攻克传统教学中的“教学目标与能力产出脱钩、案例设计偏离成果导向、教学实施过程学生参与不足、评价机制背离持续改进理念”四大难题。研究通过逆向设计，重构能力本位的教学目标体系，提炼政策...
在地性”文化资源融入高校书法教学改革研究 摘要：针对高校书法教学存在的内容同质化、方法简单化、情景封闭化、评价单一化的问题，本文引入《痤鹤铭》刻石这一“在地性”文化资源，旨在探索书法教学改革的创新路径：构建多维度课程体系，夯实教学基础；创立“四维一体”的综合教学模式，深化教学实效；...
“支架”理论视域下学生思辨能力培养的多维构建 摘要：本文以“支架”理论为基础，构建“认知—情感一互动”三位一体的多维支持系统，通过问题链驱动逻辑思辨、情境创设唤醒批判意识、协作探究促进思维碰撞，为学生提供阶梯化、情境化、社会化的思辨训练路径。同时，以人教版高中语文选择性必修中册第二单元...
“三维精工”：工科院校家校协同育人机制的创新实践探索 摘要：“三维精工”工作法聚焦工科院校家校协同育人机制创新，提出“识别一介入一赋能”分阶段螺旋式的实践策略，包括构建记录差异化生情画像档案的精准识别策略、建立多元化需求响应机制的精准介入策略、打造定制化生涯导航系统的精准赋能策略，旨在打破家校...
一流专业建设背景下高校材料类专业人才创新创业教育改革实践与探索 摘要：在一流专业建设背景下，高校创新创业教育是提升学生综合能力、服务国家创新驱动发展战略的重要途径。本文以首批国家一流本科专业——江苏大学金属材料工程专业为例，探讨了高校材料类专业人才创新创业教育的改革实践与优化路径。本文提出构建“7S&q...
“四年一贯制"培养模式下大学体育模块化教学的构建与实践研究 摘要：本文聚焦“四年一贯制"培养模式下大学体育模块化教学的构建与实践展开深入研究。模块化教学能突破传统体育教学的局限性，为学生提供更系统、连贯且个性化的体育学习体验。本文运用模块化教学理论，结合大学体育发展政策导向与育人目标，探索...
高校美育中民间美术的价值与创新路径 摘要：民间美术作为中华文化与审美智慧的卓越体现，在高校美育体系中彰显独特价值。本文通过研究高校美育与民间美术之间建构的双向赋能机制，阐释民间美术在高校美育场域中的实践路径，进而推动民间美术依托高校资源实现现代转型与话语重构，助力中华优秀传统...
传统的现代转换：儒家“慎独”思想融入教师专业道德建构的内生路径 摘要：儒家“慎独”思想作为中国哲学史的重要道德范畴，其所内蕴的主体性的道德指向、自省性的道德视界以及自由性的道德追寻，与教师专业道德的价值取向高度契合。本研究从“慎独”的哲学意涵出发，探讨其与教师专业道德的内在联系，提出以“慎独”作为教师修...
新时代高校教师精神文化需求的重要性及其实现路径 摘要：本文基于马克思主义人学理论和人本主义学者马斯洛需要层次理论的双重视角，立足高等教育内涵式发展背景下高校治理的迫切需要和社会价值引领的必然选择，对高校教师精神文化需求的重要性和现实矛盾进行了细致分析，并提出了完善分级供给体系、创新数字传...
美国高等教育自愿问责系统下的学生学习成效评价方法及启示 摘要：美国高等教育领域“自愿问责系统”产生于2007年前后。它衔接了高等院校内部质量监控与保障、外部质量监督的功能，在应对政府对教育质量信息透明化要求的同时，确保了不同高等院校的多元化评估比较框架和测量标准，逐步得到高等院校的广泛支持和参与...
回顾、反思与优化：中国“双一流"建设十周年审思 摘要：从2015年至今，我国“双一流”建设经历了顶层设计阶段、首轮建设阶段和深化建设阶段。虽然“双一流"建设十年来取得了重大成就，然而在实践中，效率与公平的矛盾、行政逻辑与学术逻辑的博弈、国际标准与本土实际的冲突等对“双一流”建设...
人本主义教育视域下学校管理的困境和实践路径研究 摘要：在教育改革持续推进的当下，学校管理对于学生成长与教育质量提升至关重要。本文以人本主义为视角，围绕学校管理展开，深入剖析人本主义与学校管理的内在契合性，并提出实践策略：树立以师生发展为本的管理哲学、构建支持性的人才发展生态、推动核心业务...
基于叙事疗法的高校心理委员朋辈咨询技术探究 摘要：朋辈咨询是高校心理健康教育体系的重要组成部分。心理委员作为朋辈咨询的核心力量，其工作成效直接影响校园支持网络的效能。然而，当前高校心理委员在朋辈咨询实践中存在导向消极化、工作形式化、培训缺乏实操性等困境。本文基于叙事疗法相关理论，提出...
数字技术赋能武术非物质文化遗产活态传承实践 摘要：本文先明确武术非物质文化遗产的传承价值，再系统剖析数字技术赋能武术非物质文化遗产活态传承的现实瓶颈，进而提出建立动作数字档案、创设沉浸情境空间、搭建社群交互平台、构建资源协同生态的四维策略，以便形成技、理、境、群的数字闭环传承体系。...
基于文化符号的医学史课程多元融合课堂构建研究 摘要：本文以学生为中心，提出医学史课程与中医药博物馆资源深度融合的“馆校课”教学模式。通过系统梳理医学史演进中形成的物质性与非物质性文化符号，探索其在教育场域中的转化路径与认同机制。“行为—认知”二元视角的跨学科、探究式的课程体系，有助于实...
智慧教育下的教学生态系统重构 摘要：面对数智技术的迅猛发展，重构智慧教学生态系统已成为破解其与传统教育模式深层衔接难题的必然选择。本文先厘清智慧教育的内涵，阐释其数智融合本质与动态优化特征；继而剖析教学生态系统构成要素，强调要素间平衡协同；最后探讨智慧教育下教学生态系统...