高校美育中民间美术的价值与创新路径

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美育概念在德国哲学家弗里德里希·席勒（FriedichSchiller）的美学著作《美育书简》中首次被提出，其智性功能体现为借助集体智慧记忆完善个体价值体系。通过情感的培育，学生可发展理性与感性意识，使其拥有更全面的能力，从而开展创新活动。近年来，国家将美育提升至战略高度，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策强调学校美育课程建设要以艺术课程为主体、各学科相互融合、重视美育基础知识学习、强化实践活动环节。（剩余5597字）

试读结束

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