问题导向的植物组织培养实验教学策略

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

新课改背景下，学生的科学探究能力以及实验基本操作技能受到广泛重视。然而，人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》（以下简称“教材”仅对“菊花的组织培养"实验的部分原理进行了简略阐释，导致学生难以深人理解实验原理，只能机械记忆实验步骤，操作时也容易疏漏细节而导致实验失败。（剩余5597字）

试读结束

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