基于我国重大科研成果开展教材整合的单元教学

——以“光对豆科植物共生固氮的影响”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称《课程标准》提出，生物科学技术的迅猛发展对社会和经济的发展日益显现出巨大的推动作用，要关注我国生物科学技术的成就和发展。教师利用与学习主题契合的最新科研素材创设适宜的教学情境，有利于加深学生对核心概念的理解，促进学生生物学学科核心素养的提高。（剩余4405字）

试读结束

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