基于UbD理论的高中生物学单元学历案设计

——以“细胞的基本结构”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》强调，学生学习的过程是主动参与的过程，学生应积极参与动手、动脑活动，通过开展探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神。单元学历案是课堂中师生互动、生生互动、学生与方案互动的载体，也是打造素养导向型课堂的有效抓手。（剩余2417字）

试读结束

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