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摘 要：初中数学课程内容抽象，加上传统授课形式枯燥，因此体校初中生容易对数学学习产生畏难、恐惧等情绪。主要分析了一些体校学生的特点以及初中数学学科的特点，阐述了体校初中学生数学学习的现状和困境，探讨了提升体校初中学生数学学习效果的策略。
关键词：体校；初中数学；学习情况
作者简介：宋胜南（1994—），女，山东省菏泽市体育运动学校。（剩余4330字）
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体校初中生数学学习情况研究
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