抓住“第一”扎实开展拼音教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

拼音与汉字比只是抽象的符号，是作为学生识字、阅读的工具学习的。一年级的学生注意力难以持久，这给拼音教学带来了困难。在拼音教学中，教师要根据教材呈现拼音教学内容的特点，抓住多个“第一”，引导学生在扎扎实实训练中突破拼音教学难题。

一、抓第一时间创设情境

统编教材中的拼音字母（声母、韵母）是根据发音特点分组安排学习的，这里的第一时间是指每组拼音字母在第一次出现的时间。（剩余1484字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人