中年级语文家庭作业的设计策略

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家庭作业作为课堂教学的有效延伸，关系到学生的学习质量；而“双减”政策提出低年级不留课外书面作业，这样中年级就成了家庭作业的起始阶段。在“双减”背景下，教师如何设计中年级学生在家庭中完成的作业呢？教师需要根据班级学生特点，结合学科学习要求，采取多种策略设计形式多样、内容适度的作业。

一、设计具有探究性的作业

在阅读教学中，教师需要重视组织学生抓住文本中的关键语句开展探究活动。（剩余1362字）

试读结束

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