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在统编教材中，每册中都出现了超出一般课文篇幅很多的长课文，给学生阅读带来一定的挑战。在长课文教学中，教师要围绕语文要素学习目标精简内容，突出重点，实现长文短教的目标。笔者以四年级下册《小英雄雨来》为例，谈谈具体的思考与探索。
一、聚焦单元语文要素
不管多长的文章编入教材成为一篇课文后，都必然承载课文所在单元的语文要素学习目标。（剩余1469字）
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例谈“长文短教”的有效落实
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