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中图分类号：J622.1文献标识码：A
文章编号：1004-9436（2026）01-0237-03
0引言
小提琴在国内的发展迄今已有一百余年的历史。作为难度较大的乐器之一，其启蒙阶段常伴随着枯燥的技术训练和生理挑战。传统的“一对一”教学模式在激发学生主动性、兼顾个性发展上有一定局限，枯燥的技术训练易使儿童产生厌烦与抗拒心理。（剩余4682字）
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奥尔夫教学法在我国儿童小提琴集体课中的应用研究
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