指向核心素养的中学音乐单元整合教学研究

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2026）01-0107-03

单元整合教学是由单元教学发展而形成，与单元教学的单篇教学形式有所区别。单元整合教学更看重对知识的重新组合与整合，系统地规划学生学习进程，可作为相对独立完整的学习单元[1]。单元整合教学模式以“大观念”为统领，采用主题化、结构化的单元教学活动设计，将音乐理论、表演实践与文化探究有机整合，打破传统聚焦单一知识点或课时的教学模式，以主题、概念或任务等，将教学内容整合为系统性、关联性和综合性的教学单元，同时强调知识的整体性、关联性、综合性以及学生的自主性，突出教学内容、教学方法与教学评价等方面，目的在于推动学生对知识的整体理解与综合运用能力提升。（剩余4526字）