融合红色音乐文化的翻转课堂在音乐鉴赏课程中的创新与实践研究

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中图分类号：J605文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2026）01-0113-03

0引言

当前，传统教学模式普遍存在“重理论轻实践”“重知识轻素养”“思政教育生硬嵌入”等问题，难以适应当代大学生的学习需求与成长规律[1]。近年来，翻转课堂模式在高等教育领域得到广泛应用，其“先学后教”的教学理念为破解艺术类课程教学困境提供了新思路[2]。（剩余4783字）

试读结束

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