纳西族三多节文化在学前教育中的价值挖掘与绘本载体适宜性研究

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中图分类号：G612文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2026）01-0074-03

近年来，国家持续推动“非遗进校园”相关活动，民族文化的传承与学前教育的融合已成为政策导向下的重要课题。《3一6岁儿童学习与发展指南》在社会领域“社会适应”目标中明确要求，幼儿园应结合各年龄段幼儿特点，组织多种形式的集体活动，初步培养幼儿的归属感[1]，这为三多节文化融入学前教育提供了具体的政策依据。（剩余4732字）

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