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中图分类号：G623.31 文献标识码：A文章编号：1004-9436（2026）01-0128-03
0引言
故事作为记叙文的一种语篇类型，在小学英语教学过程中占有举足轻重的地位。故事情境能够激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性和主动性，促使学生在融入情境的过程中提升英语核心素养。在小学阶段，儿童对音乐的亲近感和故事的情节吸引力相结合，能够形成良好的语言习得环境。（剩余4694字）
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小学英语故事教学与音乐创编的融合实践研究
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