浅谈2024年人教版初中地理教材之新象

——以“地球”一章为例

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地理教材是学生开展地理学习的核心载体，也是教师开展地理教学的重要媒介。精准分析教材是教师完成教学任务、达成教学自标的前提。2024年人教版初中地理教材（下文简称新教材）投人使用后，地理教师面临新旧教材的教学过渡问题1。本文以新教材第一章“地球”为研究对象，从人地关系、活动类型、空间尺度等方面分析新教材的变化与特点，旨在帮助教师有效利用新教材开展教学，落实地理核心素养培养要求。（剩余5752字）

试读结束

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