初中地理跨学科主题教学的实践探索

——以探索外来食料作物传播史为例

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随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称课标）的颁布与实施，跨学科主题学习成为培养学生地理核心素养的重要途径。地理学科兼具区域性与综合性特征，教师在教学中需通过整合跨学科知识，引导学生从多元视角认识地理环境，理解人类活动与地理环境的相互关系，进而培养学生的人地协调观与地理实践力。当前，初中地理跨学科主题教学仍存在诸多问题：学科融合流于表面、任务设计碎片化、教学过程与素养培养脱节等。（剩余5611字）

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