指向创造性思维培育的高中化学教学探索
——以“聚酯材料PET的有机合成设计”为例
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创造性思维的核心要义在于新颖性与实用性的有机统一。澳大利亚教育研究委员会（AustralianCouncilforEducationResearch，简称ACER）将其界定为：个体在应对挑战、解决问题的过程中，产出多样想法、检验想法可行性，并形成新颖且有效的解决方案的能力。苏教版高中化学教材以专题式编排为特色，其中选择性必修3《有机化学基础》专题5中的第三单元“有机合成设计"明确要求学生掌握碳骨架构建与官能团转化的主要方法，体会有机合成的创造性价值。（剩余4079字）