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一、研究背景
（一）新课标对“健全人格”培养的深度呼唤
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（本文称“新课标”明确提出，培养学生的社会责任感和健全人格。教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》亦强调培养学生的积极心理品质，而高中历史教学因其天然的叙事优势，成为落实这一任务的理想载体。（剩余5403字）
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高中历史教学培养学生心理韧性的实践研究
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