基于问题式教学的高中化学高效课堂构建分析

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中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）01-0119-04

问题式教学突出了学生在教学活动中的主体地位，强调问题对学生思维的引导作用，使学生能够在问题驱动下，更为深入地理解课程知识，并培养学生的探究能力、批判性思维、问题解决能力。高中化学课程兼顾理论与实验，与问题式教学法具有较高的适配性，故为构建高效化学课堂，提高教学质量，促进学生深度学习，教师可根据实际教学情况合理采用问题式教学法。（剩余5227字）

试读结束

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