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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）01-0009-04
一、问题提出
（一）考题背景分析
读后续写题型打破了传统英语考试中“纯输入"（如阅读）或“纯输出”（如应用文写作）的模式，要求考生将输人与输出结合，其在更贴近真实的语言运用场景中全面考查学生的英语综合素养。（剩余7294字）
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三阶赋能：基于CCC模式的读后续写教学实践与创新探究
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