基于“选课分班”模式的高中生物教学策略研究
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）01-0115-04
新课标强调高中教育应注重学生个性发展，做好教学内容、教学方法的改革，满足不同选课组合学生的学习需求，提升课堂温度。“选课分班”模式以学生自主选择三门学科形成的组合班级为基础，充分发挥学生主观能动性，针对不同组合班级的学科特点设计差异化的学习任务，能够提升教学工作针对性，帮助学生构建完整的知识框架，为后续深度学习活动的开展奠定基础。（剩余5572字）