学习任务群视角下小学语文整本书阅读教学策略研究

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）01-0021-04

伴随教育改革不断深化，小学语文教学把语文核心素养培养当作重要目标，整本书阅读作为培养学生语文素养的关键渠道，其重要意义愈发显著。《义务教育语文课程标准（2022年版）》清晰强调了整本书阅读于语文教学体系中的位置，目的是引导学生阅读经典篇章，扩大文化的视野边界，增进语言运用能力及思维发展。（剩余5579字）

试读结束

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