基于“角色浸入”的初中科学技术与工程领域教学策略研究

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中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）41-0009-04

技术与工程教学在中小学的开展是时代发展的必然趋势。《义务教育科学课程标准（2022年版）》将“技术、工程与社会"“工程设计与物化”列为科学核心概念，凸显了其在教育中的重要地位。因此，探索有效的教学策略对提升初中科学技术与工程教学的质量具有重要意义。（剩余4560字）

试读结束

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