具身认知视域下幼儿户外自主游戏的开展

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具身认知是指通过身体与环境交互而产生认知、心理与情感变化的教育理念和教育方式。幼儿户外自主游戏，是指儿童在户外环境中自发选择和组织游戏活动，以满足个体需求和兴趣的游戏形式。在具身认知视域下开展幼儿户外自主游戏，能让学习回归本真的状态。本文以3—6岁幼儿为研究主体，针对具身认知视域下开展幼儿户外自主游戏的意义和可行性策略进行了深度探索，旨在将具身认知应用到教育领域中，为幼儿打造良好的户外自主游戏场景，并探索出有效的教师支持策略。（剩余4818字）

试读结束

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