学习分析赋能小学道德与法治个性化学习

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小学道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，在新时期承担着培养学生法治观念、道德认知和价值认同的重要使命。因此，其教学成效会对学生价值观的塑造产生直接影响。但当前小学道德与法治教学存在统一化教学与学生差异化需求矛盾突出、资源与互动形式僵化等问题，不利于教学成效的切实提升。学习分析技术为解决上述困境提供了新路径，其既可以精准刻画学生的个性化需求，也可以为教师因材施教提供支持。（剩余4595字）

试读结束

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