核心素养视阈下初高中历史课堂教学思考

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在当前课程改革背景下，《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》和《义务教育历史课程标准（2022年版2025年修订）》都凝练出核心素养，也明确指出教学衔接的关键作用。历史学科作为人文教育的基础载体，承载着落实立德树人根本任务、培养学生文化底蕴与思辨能力的重要使命。如何在历史教学中有效培育学生的核心素养，并借助核心素养实现初高中历史教学衔接，不仅关乎学生学习效率，还关系着新课改要求能否有效落地。（剩余4849字）

试读结束

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