人工智能赋能高中英语整本书阅读素养提升
科技进步背景下，人工智能对教育教学产生了深刻冲击，也带来了机遇与挑战。陈则航、王蔷和孙引（2024年）提出，以英语学科能力分析体系为核心的信息技术支持型英语教学，融合线上线下模式与形成性、终结性评价，可丰富学科能力评价维度，打破线下反馈延时局限，提升教学精准度与学生学习自主性，构建教学改进新常态。人工智能推动优质教育资源互联互通，助力师生共建共享资源，缓解区域教育资源失衡问题；促进线上线下教育融合，重构传统教学模式，以学生需求为导向革新教与学方式，构建新型师生关系，推动学生主动建构和运用知识，在降低对教师依赖的同时保障学习效果。（剩余4887字）
