问题驱动的高中生物课堂情境创设

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问题驱动式教学以真实、复杂、富有挑战性的问题为核心，将学生置于知识产生的原始情境中，引导其进行研究性学习、协作式学习及反思式学习的过程。在高中生物学课堂中，有效创设问题情境被认为是连接抽象理论的生命科学世界和学生个体经验世界的桥梁，对激发学生探究性学习的兴趣、培养学生高阶思维能力和核心素养具有不可替代的作用。（剩余4953字）

试读结束

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