项目式学习助小学生数学建模能力发展的实践

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以小学数学为核心为导向的教学深化改革中，教师更加注重对学生建模意识与能力的培养。当前教学实践中存在建模情境脱离生活实际、过程缺失等问题，难以培养学生的核心素养。项目式学习以真实任务为载体，强调学生自主探究和解决问题，这与数学建模“从现实情境中抽象数学模型、用模型解决问题”的核心逻辑相契合，为摆脱这一教学困境提供了新思路。（剩余4992字）

试读结束

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