让生态文明种子在科学课堂生根
——《我们知道的植物》教学探析
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《我们知道的植物》作为小学科学一年级上册的开篇课，以植物为观察对象，涵盖植物的多样性、植物与环境的关系、植物与人类的联系等教学内容，既是科学知识教学的起点，也是生态文明教育的切入点。笔者以这节课的教学为例，探讨如何在帮助学生掌握植物相关知识的同时，树立爱护植物、珍惜资源、保护生态的基本观念。
一、本土植物认知，锚定地域生态关联
教学伊始，笔者播放精心剪辑的武汉东湖、植物园实景视频一一伴随轻柔的音乐，依次呈现松树挺拔、水杉苍劲、柳树依依、水葫芦点缀湖面等画面。（剩余2325字）
