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乡土资源涵盖农耕文化、民俗传统、本土人物等方面，其蕴含的勤劳、质朴、协作等精神内核与积极心理学倡导的乐观、坚韧、共情等积极人格特质高度契合，教师可将其转化为班级活动素材，引发学生的情感共鸣。农村小规模学校可把乡土资源融人班级文化建设，营造具有乡土特色的积极班级文化氛围。
挖掘农耕资源，培育勤劳、协作的积极品质。（剩余1162字）
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基于乡土资源营造积极班级文化氛围
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